I spy with my little eye

📌Esta semana he estado probando la versión en inglés del juego veo veo para trabajar las palabras de uso frecuente, que siempre es bueno reforzar y aumentar su vocabulario.
💡¿Cómo lo trabaje?
⤴️Una vez por semana viene una auxiliar de conversación, por lo que le preparo actividades así para que vayan saliendo en pequeños grupos. En este caso, salían en grupos de 2 o 4, por lo que imprimí dos sets en Din-A4 y los plastifiqué para poder escribir con rotulador encima y luego borrar.
1️⃣ La auxiliar enseña las tarjetas de los ítems que pretendemos trabajar para recordar su grafía y pronunciación. Una vez repasados comienza el juego.
2️⃣ La auxiliar les va diciendo el ítem que deben encontrar. El primer alumno o grupo que lo encuentre lo señalará con el dedo, lo pronunciará y después lo tachará con el color de su equipo. 
3️⃣ Para hacerlo más variado se pueden intercambiar las siguientes pistas:
📍Decir la palabra (I spy with my little eye a Tiger)
📍Decir la letra por la que empieza ( I spy with my little eye something begining with….)
📍Describirlo (I spy with my little eye an orange and black animal)
💬¿Se te ocurre otra forma de trabajarlo?
📣Puedes encontrar el juego y las cartas en mi TpT 

Idiom of the week

Lo reconozco soy un friki de las frases hechas y expresiones, tanto en español como en inglés , por eso cuando vi este set en Amazon no pude resistir a comprarlo (🔗Link en mi bio o Blog). 

🗯La verdad que todavía le he dado poco uso ya que a veces el libro te ata mucho para organizar cosas por tu cuenta pero aquí va mi idea:

💡¿Cómo pretendo usarlo?

Mi intención es buscar dos o tres expresiones que esté relacionada con la unidad, ya sea con vocabulario o estructuras que trabajemos o que puedan utilizar fácilmente en su desarrollo según su significado. Y tenerlas como referente pegándolas en algún lugar visible de la clase y cada vez que un alumno la utilice de forma adecuada y natural a lo largo de la unidad le pondré un punto de ‘Clever!’ en el Classdojo.

Cuando lleve unas cuantas, pondré a prueba su memoria haciendo alguna actividad de match con su significado, completarlas o unir su principio y su final.

⤴️Otra idea

Antes de las vacaciones, me gustaría dedicar una sesión a trabajar expresiones exclusivamente de varias formas:
📍Trivial: Ver la imagen y en grupos intentar adivinar su significado por el contexto
📍Fill the gap: Completar la expresión con la palabra adecuada antes de ver la imagen o definición.
📍Spanish Vs English: Comparar expresiones que existen en español con su equivalencia en inglés, debatiendo como creen que se dirían.

📣¿Se te ocurre otra forma de utilizarlas?

Hangman template + ABC Songs

🎲 Aquí os dejo una plantilla del juego hangman que hice para trabajar con segundo el abecedario y el vocabulario de la unidad. Se trata de un juego muy básico, pero que nos permite trabajar varias cosas a la vez y es perfecto para animar la interacción en inglés en los cursos más bajos.
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💡¿Cómo lo trabajé?
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✂️Imprimí una plantilla en DIN A3 para cada grupo y la plastifiqué para utilizarlas a modo de pizarra con rotuladores y poder borrarlas fácilmente. También imprimí para cada grupo los ABC charts del TpT de inmyworldlaviniapop.
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💬En cada ronda, un jugador dirá una letra que crea que pueda formar parte de la palabra, teniendo que decir la estructura ‘ A for Apple’, fijándose en el ABC charts. Como ven, existen varios modelos por lo que cada día trabajaremos diferentes palabras de uso común, ampliando el vocabulario de los alumnos y alumnas.
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🏆Si la palabra contiene la letra escogida, se colocará en la posición. En el caso de que la letra no exista en la palabra, se dibujará una parte del cuerpo del muñeco del jugador, teniendo que utilizar la estructura ‘ I draw a head’, y así recordamos el vocabulario del cuerpo humano.
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🎶Añado también dos canciones que suelo utilizar para practicar el abecedario antes de realizar la dinámica. 

La puedes encontrar gratis en mi TpT  no te olvides de dejar un comentario y puntuarla.👍🏻

Colour Mixing

🖌Hace unos días trabajé con los más peques del cole la mezcla de colores, teniendo como resultado estos posters que hicieron entre todos para decorar el Rincón de la clase. Fue una actividad muy sencilla pero que les gustó a todos, por eso la comparto:

💡¿Cómo lo hicimos?

1️⃣ Primero les puse las canciones de ‘I see something pink / blue’, que viene muy bien para recordar los colores. Además les encanta porque en una parte de la canción se levantan todos a tocar algo del color que vean por la clase y tener que volver a la alfombra antes que acabe la melodía.

2️⃣ Los senté a todos en asamblea y puse un folio DIN A3 en el centro para empezar la actividad. Fuimos siguiendo el video de ‘Colour mix’ de English Singsing.  y a medida que iban apareciendo los monstruos, sacaba a un voluntario para que lo pintara con el dedo. En el caso de la mezcla sacaba a dos. Les encantaba ver como ‘mágicamente’ aparecía el nuevo color.

3️⃣ Para terminar pegamos los ojos que los puedes encontrar en @flyingtigeres . Viene un rollo gigante con varios patrones diferentes.

Bingo Clohtes

🧤En primero estamos trabajando el tema de la ropa y empezando a trabajar la escritura en inglés, por ello he tirado de un juego que nunca falla: ¡El Bingo!. Como ven en las imágenes utilizo las fundas plastificadas de @learningresources (Se pueden comprar por Amazon)

💡Para sacar el máximo provecho de esta actividad lo suelo trabaja de la siguiente forma:

1️⃣Los suelo trabajar en grupos o parejas para forzarles a interaccionar en inglés, dándole algunas estructuras prefijadas, al tener que escribir o tachar las imágenes por turnos (It’s my turn, here you are, This one, cross it…).

2️⃣Antes de empezar, cada grupo debe repasar las palabras (en el caso de cursos mayores, escribirlas) y decirlas en voz alta cada uno.

3️⃣¡Empezamos el Bingo!: Me acerco a un niño/a con todas las flashcards boca abajo y dejo que elija una, la dice en voz alto y el resto de la clase la repite. Normalmente con la estructura it’s a / They’re.

4️⃣Al final el grupo ganador dirá: ¡Bingo! Y les suelo dar una stiker de premio o un punto de class dojo a todo el grupo. Este juego viene muy bien para motivar a los niños más flojitos o tímidos, ya que al ser en grupos pierden el miedo a participar y son motivados por el resto. A veces lo tradicional es lo que mejor funciona.

👉🏻Como utilicé las imágenes del libro no lo puedo subir a mi blog, pero si alguien las quiere me las puede pedir por mi correo.

Adivinanzas sobre animales y sus partes del cuerpo

🐸🦁🐼 Este trimestre voy a trabajar los animales con infantil y justo acabo de encontrar en YouTube estos vídeos en el canal de ‘Maple Leaf Learning’ y los comparto porque me parecen geniales para ponerlos al principio de la clase para ir aprendiendo nombres de animales y sus partes del cuerpo a través de adivinanzas.
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🔍Puedes encontrarlos en YouTube buscando ‘Whose Tail’ o a continuación:

Se trata de reconocer en inglés el nombre de cada animal concreto, cuando se muestran solo partes individuales de su cuerpo, como la cola, una oreja o el hocico, por ejemplo.